https://www.infgsnds.de/ 2026-05-01T12:30:19+00:00 https://www.infgsnds.de/ https://www.infgsnds.de/lib/tpl/sprintdoc/images/favicon.ico text/html 2018-06-01T06:40:59+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:calliope&rev=1527835259&do=diff Den Calliope kennen lernen Vorbemerkung Innerhalb des Projektes arbeiten wir mit dem Calliope-Mini. Dieser Mikrocontroller ist durch die Calliope gGmbH dem Land Niedersachsen gesponsort worden. Es ist nicht der einzige Mikrocontroller, der sich an eine Grundschule einsetzen lässt. Prinzipiell sind alle Materialien auf mit anderen Mikrocontrollern wie z.B. Arduino, Mikrobit, RaspberryPi, MakeyMakey usw. oder aber auch den Lego Mindstorms einsetzbar. Tatsächlich setzen wir genau deswegen im Proj… text/html 2018-06-04T12:54:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:calliope_rechner&rev=1528116884&do=diff Den Calliope an den Rechner anschließen Zunächst muss dein Calliope mit Strom versorgt werden. Dazu schließt du das Batteriefach an - vorher musst du natürlich noch die Batterien einlegen. Hier siehst du ein Bild des Calliope: Unten rechts ist eine Buchse für das Batteriefach: text/html 2018-06-04T13:16:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:calliope_song&rev=1528118205&do=diff Der Calliope-Song Der Calliope-Song ist eine von mehreren Möglichkeiten, wichtige Teile und Funktionen des Calliope-Mini kennenzulernen. Er ist im Rahmen des Projektes von Stefan Spohn ( spohn@nibis.de ) produziert worden. Im Kontext des Songs gibt es zusätzlich einen passenden Lesetext, der eine Möglichkeit aufzeigt, auch innerhalb dieses im Sachunterricht angelegten Projektes fachübergreifend zu arbeiten. text/html 2018-05-23T09:47:31+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:nepo-anmelden&rev=1527068851&do=diff Die erste Anmeldung Rufe folgende Internetseite auf: https://m7r.de Wähle hier „Calliope“: Jetzt klickst du auf den linken Calliope: Und schon bist du in der Programmierumgebung angekommen: text/html 2018-10-05T14:20:50+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:nepo-editor&rev=1538749250&do=diff Die Arbeit mit dem Online-Editor Perspektivisch soll sich das Projekt auf andere Plattformen und auch andere Schulstufen (z.B. in der Sekundarstufe I) ausweiten lassen. Daher fiel die Wahl auf die OpenRobertaLab-Programmierumgebung, obwohl sich manche komplexeren Programmieraufgaben damit als schwierig in der Umsetzung erwiesen haben. text/html 2018-05-23T11:29:45+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:nepo-erstes-programm&rev=1527074985&do=diff Das erste Programmm Klicke rechts auf den orangen Knopf „Aktion“. Gehe mit der Maus auf den orangen Bereich des ersten Bausteins „Zeige Text“. Drücke die linke Maustaste, halte sie fest und ziehe den Baustein nach rechts. Ziehe den Baustein weiter bis unter den roten Baustein „Start“, bis er daran „klebt“. text/html 2018-05-23T09:48:21+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:nepo-registrieren&rev=1527068901&do=diff Einen eigenen Zugang einrichten Du kannst auch ohne eigenen Zugang sofort loslegen. Aber mit einem Zugang kannst du deine Programme speichern. So kannst du immer wieder weiterarbeiten. Klicke dazu links oben auf das Männchen: und wähle „anmelden“: text/html 2018-05-23T11:33:51+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:nepo-simulator&rev=1527075231&do=diff Den Simulator benutzen Piloten dürfen nicht gleich ein Flugzeug fliegen. Sie müssen zunächst üben, indem sie nur so tun. Bevor du dein Programm auf den Calliope lädst, kannst du es auch erst einmal testen. Dafür gibt es in der Programmierumgebung einen Simulator. Klicke dazu rechts auf das graue Kästchen text/html 2018-05-23T11:19:27+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:nepo-speichern-laden&rev=1527074367&do=diff Programme speichern und laden Wenn du angemeldet bist, kannst Du oben links auf das Buchsymbol klicken und dein Programm speichern: Du kannst deine gespeicherten Programme unter „meine Programme“ auch wieder öffnen: Wenn du Programme gespeichert hast, werden sie hier angezeigt: text/html 2018-06-05T06:47:04+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:nepo-upload&rev=1528181224&do=diff Das Programm auf den Calliope laden Es ist soweit: Du kannst nun dein Programm auf den Calliope laden. Schließe dazu den Calliope an deinen Rechner an. Hier findest du eine Anleitung. Klicke nun unten auf den ausgefüllten Pfeil: Klicke dann mit der text/html 2018-06-12T09:33:47+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:programmieraufgaben&rev=1528796027&do=diff Erste Programmieraufgaben Vorbemerkung Die sich jetzt anschließende Phase ist bewusst offen gehalten. Die SuS können sich aus den möglichen Programmieraufträgen nach Interesse aussuchen und mit der NEPO-Umgebung umsetzen. Für das Projekt wäre es schön, wenn die fertigen Programme in der Umgebung ( text/html 2018-06-14T08:51:47+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:richterfenster&rev=1528966307&do=diff Unterrichtseinheit "Richterfenster" Vorbemerkungen Diese Idee ist im Kontext des Gesamtprojektes entstanden. Sie zeigt, dass eine einfache Integration informatischer Inhalte auch in den Kunstunterricht möglich ist. Sie schafft weiterhin wertvolle didaktische Verbindungen zu Modul 3, in dem es um Datenübertragung und Protokolle geht. Das Prinzip ist ohne Weiteres auch auf andere Mikrocontroller als den Calliope übertragbar, da lediglich eine RGB-Led, ggf. etwas Kabelmaterial und ein alternatri… text/html 2019-09-18T12:49:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.infgsnds.de/doku.php?id=modul1:robospiel&rev=1568810958&do=diff 1. Algorithmen kennen lernen Anbindung an Kompetenzstandards Orientierungsrahmen Medienbildung Bildungsstandards im Primarbereich (GI) Kerncurriculum Sachunterricht Schülerinnen und Schüler ... Die Schülerinnen und Schüler